Aniołki Bez Charliego

Kolekcje muzyczne

Scenariusze lekcji inspirowane muzyką.

Mam koncept na barok

Jak wytłumaczyć uczniowi klasy pierwszej ideę konceptyzmu? Standardowo można odwołać się do któregoś z utworów Wisławy Szymborskiej, np. „Cebuli” czy „Muzeum”. Można także od razu zacząć czytać poezję „światowych rozkoszy” J.A.Morsztyna. Można jednak zacząć od piosenki współczesnej… Przykładem, który zawiera elementy marinizmu, jest „Wiśnia” Kaśki Sochackiej.  „Wiśnia” Podobno w Rzymie napadało gradu aż po kolana W Japonii wiśnie zakwitły o dwie pory roku wcześniej A ja tęsknię …

Mam koncept na barok Read More »

Toccata i fuga w rytmie rocka, czyli artyści baroku kontra współcześni wokaliści

Mamy patent na to, jak wytłumaczyć uczniom przyczyny kumulacji motywów wanitatywnych w literaturze barokowej, a jednocześnie uczynić lekcję atrakcyjną dla młodzieży. Po prostu, słuchamy piosenek. Ale jestem! Jakoś tak się złożyło, że mamy wyczulone ucho szczególnie na takie kompozycje, które jednoznacznie kojarzą się nam z klimatami barokowymi….W zeszłym roku pojawiła się na naszym blogu propozycja piosenki „Ale jestem”, w której Anna Maria Jopek śpiewa:  „Jestem piasku ziarenkiem …

Toccata i fuga w rytmie rocka, czyli artyści baroku kontra współcześni wokaliści Read More »

Wyraża to, co niewyrażalne. Muzyka.

Jeśli literatura jest ucieczką od rzeczywistości, to muzyka ją zagłusza. Może dlatego tak bardzo lubimy do niej nawiązywać na lekcjach. Wykorzystujemy konteksty muzyczne na zajęciach z młodzieżą na różne sposoby. • Najbardziej oczywiste jest wysłuchanie z uczniami muzyki napisanej do konkretnego utworu literackiego. Wówczas otrzymujemy dodatkowy trop interpretacyjny – możemy rozważać nie tylko nad tym, co poeta miał na myśli, ale także, o czym myślał kompozytor. Przykładem takiego utworu jest „Bema …

Wyraża to, co niewyrażalne. Muzyka. Read More »