Aniołki Bez Charliego

Kolekcje literackie

Scenariusze lekcji inspirowane literaturą.

Weselicho, czyli dlaczego Wyspiański chciał nam pogrozić palcem?

Zaskoczyły nas czasy, w których wiele bardziej lub mniej zakochanych par zwyczajnie nie może wziąć ślubu w blasku fleszy, z setkami gości i designerskimi fotkami wrzucanymi na insta, by cały świat zazdrościł sukni, makijażu i szaleństwa tanecznych akrobacji. W pandemii, o której zapewne powstaną kapitalne dzieła sztuki, trzeba wziąć ślub po cichu, w otoczeniu najbliższych kilku osób. Zupełnie inaczej, niż opisał to Tadeusz Boy-Żeleński w słynnej ,,Plotce o WESELU”.  Jak zatem odbrązowić […]

Weselicho, czyli dlaczego Wyspiański chciał nam pogrozić palcem? Dowiedz się więcej »

Niecodzienna codzienność w poezji Mirona Białoszewskiego

Jak długo można powtarzać do egzaminu? Zdecydowanie są jakieś granice…Każdemu potrzebny jest oddech od lektur obowiązkowych i gramatyki. Niechaj ucieczką od lektur obowiązkowych będzie…poezja. 🙂 Miny uczniów początkowo nie zdradzały entuzjazmu. Trzeba w tym momencie wyszeptać im tak, jak to uczynił profesor Keating w „Stowarzyszeniu Umarłych Poetów”: „Czytamy poezję, bo należymy do gatunku ludzkiego. A gatunek ludzki przepełniony jest namiętnościami. Oczywiście, medyczne prawa, bankowość, to dziedziny niezbędne, by utrzymać nas

Niecodzienna codzienność w poezji Mirona Białoszewskiego Dowiedz się więcej »

Minecraft na polskim i historii???!!!

Lekcje zdalne, lekcje online stwarzają wiele ograniczeń. Ale dają także wiele możliwości… Inspiracją stał się…Minecraft. Dla uczniów klas siódmych ta gra jest wciąż atrakcyjna. Przynajmniej tak wynikało z ich wypowiedzi. Każdy uczeń w klasie ma na swoim domowym laptopie Minecrafta. A właśnie zaczynaliśmy omawiać zbiór opowiadań Agathy Christie „Dwanaście prac Herkulesa”. Zadanie polegało na wykreowaniu przestrzeni albo zilustrowaniu sceny z ulubionego opowiadania. I miało zachęcić młodzież do przeczytania

Minecraft na polskim i historii???!!! Dowiedz się więcej »

Toposy w kulturze

Topos – „miejsce w przestrzeni”, „miejsce w myśli”, wreszcie „miejsce w tekście”. Niezależnie od wewnętrznych podziałów, dysharmonii społecznych, dysonansów poglądów istnieje miejsce, w którym możemy się spotkać. Miejsce wspólne dla wszystkich to kultura. W sztuce różnego pochodzenia, różnych autorów, z różnych epok, rodzajów i gatunków istnieją elementy wspólne – toposy, przechowywane często w nieświadomości zbiorowej (pojęcie to wprowadził C.G.Jung), dziedziczone z pokolenia na pokolenie. Drodzy uczniowie i nauczyciele! Dostajecie dziś

Toposy w kulturze Dowiedz się więcej »

Twoja tablica ARCYDZIEŁ

Książka jest podróżą, która zabiera nas w odległe przestrzenie, aby coś nam pokazać. Czasami jesteśmy źli na siebie, że w tych papierowych zwierciadłach widzimy nasze słabości, ułomności, wady. Boimy się konfrontacji z prawdą, nierzadko bolesną. Ale na tym polega czarodziejska moc fikcji, że wraz z ostatnią stroną powieści zamykamy pewien rozdział. Czy jest tak zawsze? Nie sądzę. Bywa też tak w tej czytelniczej podróży, że książka chodzi za nami krok w krok. Zagląda nam

Twoja tablica ARCYDZIEŁ Dowiedz się więcej »

„Świat jest teatrem, aktorami ludzie…”. „Makbet” W. Szekspira.

Wiem, że większość z was jest fanami Netflixa. A czy widzieliście już serial „House of cards”? Jeśli masz ochotę, obejrzyj choć jeden-dwa odcinki tego serialu, a następnie podziel się swoimi refleksjami. Na ile Francis Underwood i jego żona przypominają Makbeta i Lady Makbet?  Swoje refleksje zamieść w dokumencie udostępnionym dla klasy, tak abyśmy mogli wymienić się poglądami. 2. Wyobraźcie sobie, że akcja Makbeta dzieje się współcześnie,

„Świat jest teatrem, aktorami ludzie…”. „Makbet” W. Szekspira. Dowiedz się więcej »

Gdy świat się zatrzymał…Młoda Polska w dialogu z pandemią XXI wieku.

Temat: Gdy świat i człowiek wstrzymują oddech. Młodopolski światopogląd w social media i w dialogu z pandemiczną współczesnością (2h) szkoła ponadgimnazjalna język polski klasa 2 autorka: Aniołki Bez Charliego Cele lekcji: Wskazanie źródeł filozoficznych Młodej Polski. Dostrzeżenie analogii we współczesności – pandemia a nastroje fin de siécle’u. Wykorzystanie kontekstu filozoficznego do interpretacji manifestów Młodej Polski.  Artyści w obliczu kryzysu światopoglądowego. Wyjaśnienie pojęć : neoromantyzm, dekadentyzm, fin de siécle,

Gdy świat się zatrzymał…Młoda Polska w dialogu z pandemią XXI wieku. Dowiedz się więcej »

Karty symboli, motywów, toposów

Aby praca z lekturą nabrała innego, nowego, świeżego wymiaru, proponujemy tworzenie w aplikacji Pages KART SYMBOLI, MOTYWÓW, TOPOSÓW. Uczniowie utrwalają w ten sposób wiedzę o literaturze, bawią się w jej teoretyków, a nierzadko i recenzentów. Zamieszczone prace są dziełem licealistów, którzy tworzą je, korzystając z zasobów graficznych sieci. I naszych rozmów, dyskusji, debat… Jak rodzi się pozytywista?

Karty symboli, motywów, toposów Dowiedz się więcej »

Olga Tokarczuk „Zgubiona dusza”

Olgi Tokarczuk nie trzeba przedstawiać nikomu, natomiast może zaskakiwać, że mamy do czynienia z jej debiutem jako pisarki literatury dziecięcej. Jak przyjmą to wydarzenie młodsi czytelnicy? Myślę, że z entuzjazmem, bo to pozycja obowiązkowa dla każdego. Niech nie zmyli Was okładka i ilustracje. Zdecydowanie jest to dzieło nie tylko dla młodych czytelników, ale przede wszystkim powinni je poznać dorośli. Tak, tak..zwłaszcza Ci wiecznie zabiegani, żyjący „w niedoczasie” dorośli. „Był sobie raz pewien człowiek,

Olga Tokarczuk „Zgubiona dusza” Dowiedz się więcej »